[meshagsheg]

Есть смысл остановиться на том, почему институты - это все ж таки вопрос не чисто экономический, а скорее смежный к экономике, как и к другим областям знания.

И, возможно, мне не простят занудство, но не могу не начать с философской стороны этого вопроса.


Экономика включает в себя большую часть материализма (область, в которой материализм высоко компетентен в отличии, к примеру, от педагогики), относящегося к обществу, точно также, как современная медицина - к человеку.
Поэтому то, что экономика в России рассматривается почти единственным критерием успешности институтов, проистекает не только из того, что эти подходы унаследованы из догматического марксизма брежневской эпохи (не путать с марксизмом).

В этом вопросе господа материалисты вполне солидарны с товарищами материалистами, а также с теми товарищами, которые в последствии стали господами :)...


Предположим, что педагогу для осуществления своего проекта достаточно 10 тыс. у. е., инженеру - 1 млн., а экономисту 10 млн. Проекты педагога и инженера могут быть не менее значимы, но на практике часто бывает, что выполняется только третий проект. В результате наша гипотетическая система институтов будет эффективна только на 30%.